探析内在逻辑 把握数学本质——2022年高考文科数学全国甲卷第19题解法剖析与思考

作     者：华子艳 黄赛春 刘冰楠 

作者机构：云南师范大学数学学院650500 云南师范大学教育学部650500 昆明市官渡区钟英中学650200 

基　　金：2021年度教育部人文社会科学研究青年基金项目《建党百年来我国中学数学教科书学科德育演变研究》(21XJC880002) 云南师范大学课程思政教改项目《新文科理念下〈数学史〉课程思政元素的设计与实践》 国家级大学生创新创业训练计划《数学速优堂》(202110681043X) 

出 版 物：《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 

年 卷 期：2022年第26卷第12期

页      码：6-10页

摘      要：立体几何是高考试题的热点之一,注重知识的基础性、综合性、应用性与创新性,利于发挥高考的选拔与引导功能.通过探析2022年高考文科数学全国甲卷第19题解法中的内在逻辑,聚焦数学抽象、逻辑推理、数学运算等核心素养的考查,感悟数学思想在立体几何中的体现,提出三点教学建议:探析内在逻辑,锤炼数学思维;把握数学本质,增强教学成效;理论联系实际,发挥育人价值.

主 题 词：高考数学 立体几何 解题逻辑 数学本质 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115802...