大概念深度学习视角下的中学3.0科学教育

作     者：徐善羡 

作者机构：长沙教育学院 

基　　金：长沙市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“初中大概念科学教育深度学习实践研究”(项目编号:CJK2020027)研究成果 

出 版 物：《中小学班主任》 (ZHONGXIAOXUE BANZHUREN)

年 卷 期：2022年第22期

页      码：33-37页

摘      要：分析大概念深度学习和21世纪能力的内涵,剖析基于科学研究和工程设计的教与学框架,提出科学教育的“体验—实践—抽象”三环节,阐述中学3.0科学教育的特征,让学生在科学与工程实践活动中掌握科学学科的核心概念,抽象形成大概念。

主 题 词：大概念深度学习 21世纪能力 基于研究和设计的学习 3.0科学教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-3742.2022.22.009

馆 藏 号：203115813...