谈影响生物课堂教学质量的两个因素

作     者：罗云展 

作者机构：浙江省慈溪市观城中学315315 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2005年第21卷第9期

页      码：36-37,47页

摘      要：课堂是由学生、教师、教材等基本元素构成的一个有机体.如何在课堂中真正实现知识的发现、探索、接纳过程,培养创新、探索能力,如何体现学生主体、教师主导的思想,提高课堂教学质量,成为教师思考的热点.本文仅从知识的特殊性、实验(实习)中遇到的难题两个角度,来讨论可能削弱高中生物课堂教学质量的部分原因,以利于教师在设计新型高中生物课堂时参考.

主 题 词：课堂教学质量 高中生物 教师主导 学生主体 基本元素 探索能力 生物课堂 有机体 知识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7586.2005.09.017

馆 藏 号：203115822...