艺术设计类主题式教学设计刍议——以扬州大学美术与设计学院教学实践为例

作     者：张瑞香 

作者机构：扬州大学美术与设计学院 

出 版 物：《美与时代（创意）（上）》 (Designs)

年 卷 期：2022年第11期

页      码：133-136页

摘      要：对艺术设计类学生开展主题式教学,可以帮助他们更好地理解教师教学意图,掌握设计创作的要求和要点。在此过程中,因材施教是教师引领主题性设计的关键,教师需要有针对性地理解学生的个性化设计理念。深度思考是艺术设计类课程主题式教学的核心,教师应借此引导学生掌握创意思维。调动学生在课堂上的主动参与意识,是开展主题性设计活动的重要步骤。

主 题 词：艺术设计 主题式教学 民间工艺 因材施教 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 1304[艺术学-美术学类] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16129/j.cnki.mysds.2022.11.007

馆 藏 号：203115840...