基于深度学习的教学实践与思考

作     者：梅升 

作者机构：江苏省昆山中学江苏苏州215300 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“深度学习”视域下高中数学单元教学设计与实践研究(项目编号:C-C/2020/02/50) 

出 版 物：《数学之友》 (Company In Mathematics)

年 卷 期：2022年第36卷第20期

页      码：13-16页

摘      要：为防止学生学习数学的碎片化导致的学习质量低下,在培养数学学科核心素养的理念下,教师要努力谱好“理解教材——深度参与——深度对话”三部曲,深耕课堂,助力学生在深度理解、探究、反思中开展深度学习,在此过程中提升学科核心素养.

主 题 词：高中数学 核心素养 深度学习 教学案例 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115962...