从知识到观念:数学教学的目标进阶——以2022年泰州中考题为例谈数学思维发展与观念培养

作     者：钱德春 张杰 

作者机构：江苏省泰州市教育局教研室225300 江苏省泰兴市济川初中教育集团225400 

基　　金：江苏省中小学教研第十三期立项课题“基于教育集团的初中数学作业设计与反馈的实践研究”(2019JK13-L394) 

出 版 物：《中学数学杂志》 (Editorial Department of Journal of Junior Mathematics)

年 卷 期：2022年第12期

页      码：55-59页

摘      要：以2022年泰州数学中考题为例,阐述数学教学中“运算”与“思维”、“巧解”与“通法”的辩证关系,提出了“‘少算多思’的核心要义是数学思维,‘巧解特法’的前提是掌握通性通法,‘数学观念’是数学教学的上位目标”的观点.

主 题 词：少算多思 通性通法 数学思维 数学素养 数学观念 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203115965...