PBL教学模式在色彩情感表现力教学中的应用研究

作     者：陈玲琳 CHEN Ling-lin

作者机构：九江职业大学江西九江332000 

基　　金：江西省十四五规划项目 项目编号21QN078 

出 版 物：《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 (Journal of Qiqihar Junior Teachers College)

年 卷 期：2022年第6期

页      码：98-101页

摘      要：色彩教学是高职室内设计专业教学中的重要组成部分,传统的色彩教学主要依赖于教师的讲解和示范,学生在接触艺术设计知识的过程中只是被动听从安排,很难发挥自身的主观能动性,导致学生在创造力方面的发展受到一定的影响,学生在运用色彩知识进行相关的设计活动时,情感思维容易受到限制,最终导致学生的学习效率降低。面对传统教学模式中存在的不足,许多教师尝试采用基于问题学习模式(PBL教学模式)开展教育工作,以问题为核心引导学生主动探索知识,这是提高色彩情感表现力教学效率的重要保障。文章从PBL教学模式的优势着手展开分析,结合学生在专业知识学习方面的具体需求,提出了PBL在色彩情感表现力教学中的应用策略供参考。

主 题 词：PBL教学模式 情感表现力 应用策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16322/j.cnki.23-1534/z.2022.06.036

馆 藏 号：203115966...