SPOC模式在“教育心理学”课程教学中的应用

作     者：徐海燕 XU Hai-yan

作者机构：萍乡学院初等教育学院江西萍乡337000 

基　　金：江西省高校教学改革课题(JXJG-18-22-1) 

出 版 物：《萍乡学院学报》 (Journal of Pingxiang University)

年 卷 期：2022年第39卷第5期

页      码：98-103页

摘      要：本研究以省级精品课程教育心理学为例,依托超星泛雅网络平台,设计和实施SPOC教学模式(即线上教学+线下教学)。课题组对2019级小学教育专业学生采用SPOC教学模式,对2020级英语教育专业学生采用传统教学模式,通过问卷调查,采用SPSS25.0对数据进行统计分析。结果表明:与传统教学模式相比较,SPOC教学模式的线上教学,学生对作业的针对性、课程资源的实用性、教学视频的时长都有较高的满意度,对教学视频中知识的系统性、师生情感交流互动的满意度较低;SPOC的线下教学弥补了知识的系统性和师生情感交流互动的不足。目前,SPOC教学模式是一种更加有效的教学模式,未来可以从整合线上资源、深化线下学习内容和优化教学视频质量等方面进一步优化。

主 题 词：SPOC教学模式 超星泛雅网络教学平台 应用 因素分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-9149.2022.05.020

馆 藏 号：203116035...