植物学线上线下混合教学模式实践及其教学效果

作     者：邵显会 彭舒 李性苑 SHAO Xian-hui;PENG Shu;LI Xing-yuan

作者机构：凯里学院大健康学院贵州凯里556011 凯里学院贵州凯里556011 

基　　金：2020年凯里学院线上线下混合教学改革项目(0204047022) 2019年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(2019174) 

出 版 物：《凯里学院学报》 (Journal of Kaili University)

年 卷 期：2022年第40卷第6期

页      码：89-93页

摘      要：为了有效提升植物学系统分类部分的教学质量和教学效果,本文根据植物学课程系统分类部分的特点,结合学生学习状态,运用现代信息技术、超星泛雅平台及线下讲解的混合教学模式对植物学系统分类部分教学方式进行了教学改革研究,从混合教学流程及课程要求、课程安排、设计和教学效果等方面来进行研究.结果发现,利用了混合教学模式后,学生的学习主动性得到了发挥,学生学习植物学的兴趣得到了提高,达到了很好的教学效果.

主 题 词：混合教学模式 教学改革 植物学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-9329.2022.06.015

馆 藏 号：203116107...