知识建构社区中观点流驱动的群体智慧涌现研究:基于社会物理学分析的视角
作者机构：河南师范大学教育学部河南新乡453007 南京师范大学教育科学学院江苏南京210097
基 金：2022年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“知识构建社区中群体智能的形成机制与干预方法研究”(项目编号:22YJC880011) 2018年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“学习投入视角下移动学习资源优化设计的实证研究”(项目编号:18YJC880015)
出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)
年 卷 期：2022年第43卷第11期
页 码：15-22,52页
摘 要：知识建构社区中的群体智慧作为一种整体层面的涌现,需要从观点流驱动的角度进行分析,但是目前的研究仍集中在对单个观点甚至是片段化的关键词的分析。研究通过跟踪J省某双一流高校教育技术学专业34名本科生一个学期的“学习科学”课程,运用滞后序列与内容分析法对知识论坛中的观点流动情况进行分析。研究表明:观点流动在多个层面存在一定的共性;观点的高频流动与快速迭代能够促进群体智慧涌现;观点之间异质和同质性交互均衡能够促进群体智慧涌现。
学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110]
核心收录：
D O I：10.13811/j.cnki.eer.2022.11.002
馆 藏 号：203116115...
