工科课程思政教学融合方法研究——以Java程序设计课程为例

作     者：朱彦松 刘凤华 窦桂琴 

作者机构：中原工学院计算机学院河南郑州450007 

基　　金：2020年河南省教育厅“首批本科高校课程思政样板课程”项目(编号:20201228) 基于协同育人理念的高校新工科专业思政建设研究与实践——以程序设计课程为例(编号:中国纺联函119号) 以学生为中心的智慧教学环境建设策略研究(编号:教高489号) 

出 版 物：《河南教育（高教版）（中）》 (Henan Education)

年 卷 期：2022年第11期

页      码：77-78页

摘      要：《高等学校课程思政建设指导纲要》要求高校在注重专业知识和技能培养的同时,还要注重在工学类专业课中强化学生工程伦理教育。因此,高校课程教学需要将专业知识与思政元素有效结合,并在课程考核中加入思政元素,以改变传统的教学模式,提升教师的思想政治修养。本研究结合工科课程的特点,以Java程序设计课程为例,深入剖析其在融入思政元素过程中存在的问题,提出将思政元素有效融入专业课教学的方案,在课程内容改革、教学目标完善、教学方法实施和教学效果评价等方面进行了实践探索,为实现专业课与思政元素相融合提供了研究与实践依据。

主 题 词：课程思政 思政元素 实践教学 融合 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203116151...