基于OBE的机械专业课程目标多元量化评价方法研究

作     者：杨勇 张元晶 姚琴 蒋全胜 曹自洋 朱其新 

作者机构：苏州科技大学机械工程学院江苏苏州215009 

基　　金：江苏省中外合作办学高水平示范性建设工程——机械设计制造及其自动化专业本科教育项目 江苏省大学生创新创业省重点项目(201810332008Z) 苏州科技大学教学改革课题(2021JG-28,2021SZZX-15) 

出 版 物：《南方农机》 (South Agricultural Machinery)

年 卷 期：2023年第54卷第2期

页      码：179-181页

摘      要：学习产出(Outcomes-based Education, OBE)强调以学生为中心、以产出为导向、以持续改进为重点。机械专业兼具理论性、方法性、实用性,强调研究对象的客观原理及规律,在教学效果及学生能力评价上,强调教学效果评价与考核的多元性,主张以多种形式对学生能力进行考核评价。基于此,课题组在分析机械专业课程教学评价特点的基础上,借助OBE理念,将OBE教学理念引入机械专业课程教学评价中,提出一种基于OBE的机械类课程目标多元量化评价方法,并以“机械设计基础”课程为例进行说明。教学实践表明,基于OBE的机械专业课程目标多元量化评价方法,具有多元化评价、过程性评价与终结性评价相结合,可以量化评定等优点。将思政教育教学效果评价引入机械专业课程教学评价中,可以更好地考核学生的组织、协调、沟通能力,培养学生的团队意识、合作精神。

主 题 词：机械专业课程 学习产出 多元量化评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-3872.2023.02.055

馆 藏 号：203116175...