音乐专业学科核心素养的内涵及其模型构建

作     者：詹燕君 ZHAN Yanjun

作者机构：赣南师范大学音乐学院江西赣州341000 

基　　金：2019年全国艺术专业学位研究生教育指导委员会课题(YSZY201925) 2020年江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(JXYJG-2020-177) 

出 版 物：《赣南师范大学学报》 (Journal of Gannan Normal University)

年 卷 期：2023年第44卷第1期

页      码：104-110页

摘      要：提升音乐专业学生音乐学科核心素养是高校音乐专业人才培养的重要任务。需要弄清音乐学科核心素养的基本内涵并从学科主题、认知要求及学科素养三个维度出发,阐释音乐学科核心素养的本质特征,厘清其具体构成要素及其内部结构,并从课程高阶性要求和强化深度学习等方面,塑造大学音乐专业课程“教”与“学”的新型关系。

主 题 词：音乐素养 音乐学科 核心素养 素养模型 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13698/j.cnki.cn36-1346/c.2023.01.015

馆 藏 号：203116175...