“双减”背景下数学作业设计研究

作     者：马斌强 

作者机构：玉门市教育局 

出 版 物：《甘肃教育》 (Gansu Education)

年 卷 期：2022年第20期

页      码：79-82,106页

摘      要：在“双减”背景下,需要实现作业“减量增效”设计,确保可以帮助学生加强数学知识、技能的学习,形成良好学科素养。文章围绕这一目标提出数学作业设计方案,应做到突出作业主体性、科学性等特性,通过加强新课标研究和对照单元内容明确设计目标,合理进行作业内容的选编、改编和创编,完成书面习题、口头交流、动手操作等多种作业类型创新设计。在加强作业量、质把控的基础上,根据反馈实现作业设计方案的循环改进,最终可以通过布置少量作业帮助学生巩固学习到的知识和技能,提升小学数学教学水平。

主 题 词：数学教学 双减 作业 设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203116178...