设计教育体现于多元性、包容性与社群结合的工作室文化

作     者：苏菲·霍达拉 李盛弘 山娜 Sofie Hodara

作者机构：东北大学艺术、传媒与设计学院 不详 

出 版 物：《设计》 (Design)

年 卷 期：2022年第35卷第24期

页      码：56-57页

摘      要：《设计》:怎么理解让多元性、包容性与社群结合的工作室文化体现在设计教育中?苏菲·霍达拉:工作室(studio)文化强调的是一种实际操作的精神:匠人精神与专家训练。我希望能够将工作室文化带入到教育课程中,设计与艺术不应当只是强调设计与艺术理论上的学习,更希望学生能够透过实际操作的方式让学生们能够“体验”知识与学习的乐趣。

主 题 词：工作室 社群 匠人精神 学习的乐趣 包容性 多元性 实际操作 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 1304[艺术学-美术学类] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-0069.2022.24.015

馆 藏 号：203116182...