创设问题链提升学生的推理论证能力

作     者：林颖亮 杨金水 

作者机构：厦门市杏南中学福建厦门361000 

基　　金：厦门市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“基于问题链驱动的物理真实情境探究式教学实践研究”研究成果 课题序号:21091 

出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)

年 卷 期：2022年第26期

页      码：70-73页

摘      要：基于目标精准、逻辑连贯的问题链教学,能高效提升学生推理能力和论证能力。在实际教学设计和实施过程中,应正视问题链的设计存在问题,根据问题链的设计原则,寻找科学合理的实施路径,以达到提升学生科学思维能力的培养。因而可以把一堂课的教学目标有机解构成若干部分,每一部分设置相应问题链,每一个问题链有数量适宜、难度适中的若干小问题。从解决小问题入手,逐步到解决一个个的问题链,达成对课堂核心知识的精彩呈现。让学生在课堂中逐步实现认知与思维上的“微量变”“微质变”“小质变”。

主 题 词：问题链教学模式 科学推理 科学论证 牛顿第一定律 向心力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203116190...