PBL、CBL和LBL三轨融合在生物化学教学设计研究

作     者：李晶晶 滑红杰 娄渊根 刘芳君 LI Jingjing;HUA Hongjie;LOU Yuangen;LIU Fangjun

作者机构：河南护理职业学院河南安阳455000 

基　　金：河南护理职业学院2021年教育教学改革研究与实践项目(HHJG-2022-YB23) 

出 版 物：《中国卫生产业》 (China Health Industry)

年 卷 期：2022年第19卷第19期

页      码：229-232页

摘      要：生物化学是医护专业重要的基础课,传统“以教为主,以学为辅”的教学模式难以将理论和临床结合,给教师讲授知识和学生学习带来较大困难,学生学习兴趣不高,学习效果不理想。本研究分析了PBL、CBL和LBL教学法在生物化学中应用现状,提出PBL、CBL和LBL三轨融合教学设计方案,以期将生物化学理论与临床有机结合,提升课堂效果。

主 题 词：三轨融合 生物化学 教学设计 PBL CBL LBL 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120402[120402] 1004[医学-公共卫生预防医学类] 10[医学] 

D　O　I：10.16659/j.cnki.1672-5654.2022.19.229

馆 藏 号：203116196...