关于高师教育活动课程的几点思考

作     者：李素立 LI Su-li

作者机构：河南教育学院教育系河南郑州450014 

基　　金：的阶段性成果(2005-JKGHAZ-057)">河南省教育厅"十五"教育科学规划课题<新世纪成人高师教育学科课程改革的理论与实践研究>的阶段性成果(2005-JKGHAZ-057) 

出 版 物：《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition))

年 卷 期：2005年第24卷第6期

页      码：71-74页

摘      要：加强教育活动课程,是当前高师教育课程改革的重要内容。教育活动课程主要包括教育理论研究、教育艺术研究、教育技能训练、教育实践、隐性课程等课程类型。教育活动课程的基本目标是促进学生对教育理论的深层内化,即“转知成信”和“转知成智”,为此,课程的内容和形式应多样化,应采用与活动课程相适应的教学方式、评价方式等。

主 题 词：教育课程 教育活动课程 内化 高师课程改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-2920.2005.06.016

馆 藏 号：203116247...