建构主义理论下的公共建筑设计课程短周期教学实践

作     者：刘阳 张泉 曹海婴 LIU Yang;ZHANG Quan;CAO Haiying

作者机构：合肥工业大学建筑与艺术学院安徽合肥230601 

基　　金：安徽省高等学校省级教学研究项目(2019jyxm0056,2021jyxm1171) 安徽省高等学校省级重大线上教学改革研究项目(2020zdxsjg277) 合肥工业大学校级教学研究项目(JYXM2007) 合肥工业大学研究生培养质量工程项目(2021YJG101) 

出 版 物：《高等建筑教育》 (Journal of Architectural Education in Institutions of Higher Learning)

年 卷 期：2022年第31卷第6期

页      码：171-178页

摘      要：合肥工业大学建筑学专业公共建筑设计课程进行了短周期教学改革,改变了传统教学理念,提升了教学效果。根据社会的新需求、学生的新特点,分析公共建筑设计课程课时缩短的现状和短周期教学改革的缘起,提出了培养逻辑能力、创新能力、综合能力、自主学习能力的教学目标,探索与建筑设计课程相匹配的建构主义教学模式及教学组织。从任务解读、真实情境、教学手段、议题研究、概念生成、设计完善6个方面详细介绍了2020年合肥工业大学建筑学专业二年级公共建筑设计课程的短周期教学实践,并对建构主义下的短周期教学进行了反思。实践发现,在教学过程中仍需进一步强化参与意识、自主意识、求异意识和主体意识。

主 题 词：短周期教学 公共建筑设计 建构主义 教学实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 08[工学] 040102[040102] 0813[工学-化工与制药类] 081301[081301] 

D　O　I：10.11835/j.issn.1005-2909.2022.06.022

馆 藏 号：203116260...