后疫情时代艺术类高校“双线融合”教学模式的建构与探究--以《计算机应用基础》课程为例

作     者：张倩 

作者机构：西安音乐学院计算机教研室 

基　　金：陕西省科技厅创新能力支撑计划项目“移动互联网背景下混合教学模式探索与学习评价模型研究”(项目编号:2020KRM164) 

出 版 物：《陕西教育（高教版）》 (Shaanxi Education)

年 卷 期：2022年第12期

页      码：44-47页

摘      要：随着后疫情时代的到来,混合式教学逐渐成为各高校教育教学改革的主要方向。本文归纳汇总了混合式教学的理论基础、发展现状及存在问题,梳理了疫情期间各高校混合式教学的思路与方法,结合笔者自身在混合式教学方面的经验和体会,对后疫情时代艺术类高校的混合式教学进行建构和实践,从课程体系、教学流程、评价模式三方面建构了一种更加立体、高效、高质量的SPE教学模式,能更好地实现“双线融合”。同时提出,在新阶段,高校混合式教学应进一步发挥课程目标的导向作用,优化教学流程设计,提高教师的教学能力。

主 题 词：混合式教学 双线融合 教学模式 深度学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 081203[081203] 08[工学] 0835[0835] 040102[040102] 0812[工学-测绘类] 

D　O　I：10.16773/j.cnki.1002-2058.2022.12.018

馆 藏 号：203116261...