“双减”背景下小学高段语文课堂教学减负提质的实践策略研究

作     者：冯迎红 

作者机构：甘肃省兰州市七里河区火星街小学 

基　　金：兰州市教育科学“十四五”规划2022年度规划课题“‘双减’背景下小学高段语文课堂教学减负提质的实践策略研究”的研究成果 课题立项号:LZGH0322 

出 版 物：《教育界》 

年 卷 期：2022年第33期

页      码：80-82页

摘      要：“双减”政策进一步明确了未来基础教育的调整、优化方向,文章立足于小学高段语文课堂教学,从引导小学生自主学习、创新教学方法、课后作业设计、家校合作共育四个方面入手,旨在探讨小学高段语文课堂教学减负提质的策略,提高课堂教学质量,实现小学生语文核心素养的不断提升。

主 题 词：“双减” 小学高段语文 减负提质 策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203116262...