创造性舞蹈运用于儿童身心发展教育研究述评

作     者：何嘉儿 王禹霏 赵彤 

作者机构：重庆大学艺术学院 

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目“创意舞动与身心觉察理论框架下的高校舞蹈美育课程建设与实践研究”(基金编号:203204) 国家级大学生创新创业训练计划资助项目“舞创新生——舞蹈治疗运用于儿童肿瘤患者身心改善的研究与实践”(指导教师:彭小希、安宁、欧梦雨,基金编号:202110611011) 重庆市医药生物技术协会科研育苗项目(社会科学类)“跨专业协作下舞动治疗运用于儿童肿瘤患者身心创伤改善的实践研究”(基金编号:cmba2021kyym-skxm G0003) 

出 版 物：《尚舞》 (Dance Fashion)

年 卷 期：2022年第21期

页      码：114-116页

摘      要：随着2022年版《义务教育艺术课程标准》的出台,舞蹈学科课程内容中的“创造类”引起学界的关注。文章对近年来创造性舞蹈(Creative Dance)运用于儿童身心发展教育的相关研究文献进行了学术梳理,并对创造性舞蹈课程在生理、心理及社会层面的研究成果进行分类评述,以期对创造性舞蹈课程运用于儿童身心发展教育的影响有较为全面的认识。

主 题 词：创造性舞蹈 儿童教育 身心发展 研究述评 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203116263...