物理课程与教学论课程思政的现状与解决策略

作     者：冯春杰 曾凡金 闫万珺 FENG Chunjie;ZENG FanJin;YAN Wanjun

作者机构：安顺学院电子与信息工程学院贵州安顺561000 

基　　金：安顺学院2021年校级“课程思政”建设项目“物理课程与教学论”(2021XJSZ12) 贵州省2021年高等学校教学内容和课程体系改革项目:基于OBE理念的物理学专业课程思政教学设计与实践研究——以“物理课程与教学论”为例(2021257) 安顺学院“一流课程”建设项目:“《物理学科课程与教学论》课程的优化”(2019XJJG009) 2022年安顺市基础教育教学改革联合基金项目专项课题“OBE教育理念下初中物理学历案的设计与实践——以人教版八年级物理为例”(2022LHZX046) 

出 版 物：《安顺学院学报》 (Journal of Anshun University)

年 卷 期：2022年第24卷第6期

页      码：113-116页

摘      要：物理课程与教学论是师范类物理学专业的一门专业必修课,在融入思政元素上具有独特的优势。本文从“课程思政”的提出背景开始,首先阐述课程思政在物理课程与教学论教学课程教学中的重要性,其次剖析目前物理课程与教学论课程在实施课程思政中存在的不足,最后从本课程任课教师的加强理论学习、改进融入方法、注重材料积累和加强监督评价四个方面提出提升物理课程与教学论教学中课程思政效果的解决策略,期望能给同行一些有益的参考。

主 题 词：物理课程与教学论 课程思政 策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-9507.2022.06.022

馆 藏 号：203116276...