研究生介入评价使用的发展特征研究

作     者：李梦骁 张会平 LI Mengxiao;ZHANG Huiping

作者机构：东北大学外国语学院辽宁省沈阳市110819 东北师范大学辽宁省沈阳市110819 

基　　金：辽宁省社科规划基金重点项目“辽宁省研究生英语学术写作互动能力发展研究”(L21AYY004)的阶段性成果 

出 版 物：《现代外语》 (Modern Foreign Languages)

年 卷 期：2023年第46卷第1期

页      码：56-68页

摘      要：本文基于语类结构理论和评价理论,以本族语学者为参照,探究中国应用语言学硕士、博士在英语学位论文结论部分各语步上使用介入评价的发展特征。研究发现,与本族语学者相比,1)两组研究生预留协商空间较少;2)部分介入范畴缺乏形式变化;3)介入评价组合的使用有限;4)博士使用多数介入范畴的数量和规律比硕士更接近本族语学者。这表明两组学生建构学术写作互动的能力均存在不足。本文建议教师既要讲授使用介入评价的方法,又要设计相应的写作练习。

主 题 词：介入评价 语类结构 互动 发展特征 研究生 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

核心收录：

D　O　I：10.20071/j.cnki.xdwy.2023.01.011

馆 藏 号：203116283...