作业显效,减负增效——谈“双减”背景下的小学语文校本作业设计策略

作     者：黄文凤 

作者机构：福建省三明市沙县区金沙第二小学 

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“‘双减’背景下小学校本作业设计的创新研究”(课题立项批准号:Fjjgzx21-263)的研究成果 

出 版 物：《教育界》 

年 卷 期：2022年第33期

页      码：29-31页

摘      要：作业设计是教学的重要构成部分,是辅助教学提质增效的重要途径。因此,在“双减”背景下,小学语文教师要重视作业设计,在减轻学生学业负担的同时,提升学生学习效果,实现减负提质。而语文校本作业契合学生学情,符合“双减”提出的减负增效要求,小学语文教师可以利用校本作业促进语文教学质量的提升。

主 题 词：小学语文 校本作业 “双减” 设计策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203116285...