学习契约:远程学习效果评价的书面协议

作     者：钟志贤 林安琪 王觅 Zhong Zhixian;Lin Anqi;Wang Mi

作者机构：江西师范大学课程与教学研究所 

出 版 物：《中国远程教育》 (Chinese Journal of Distance Education)

年 卷 期：2007年第12S期

页      码：36-39页

摘      要：过程性评价是远程学习评价的重要部分。作为过程性评价方式的典型代表,学习契约正越来越受到教学评价理论和实践的关注。为了充分理解和有效操作远程学习中学习契约这一评价方法,本文在整合国内外相关资料的基础上,论述了学习契约的定义与类型,分析了学习契约在远程学习中的特征与优势、基本原则和设计方法,并且提供了四个设计模板。

主 题 词：远程学习 学习契约 教学评价 开发 使用 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

核心收录：

D　O　I：10.13541/j.cnki.chinade.2007.12.010

馆 藏 号：203116306...