在深度学习中探寻“数学之美”--以“神奇的‘内圆外方’”一课为例

作     者：张红娜 

作者机构：河南许昌市普通教育教学研究室 

基　　金：河南省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题“小学数学‘厚重课堂’的探索与实践”(编号:—JKGHBB—0716) 河南省基础教育教学研究项目“基于小学数学‘真实课堂’的教学策略研究”(编号:JCJYB20041017)的研究成果之一 

出 版 物：《小学教学（数学版）》 (Primary School Teaching)

年 卷 期：2022年第10期

页      码：43-45页

摘      要：教学设计背景:《义务教育数学课程标准(2022年版)》与2011年版相比,有一些明显的变化。其中在总目标中特别增加了“欣赏数学美”这一新要求。在四个学段中又对这一新要求分别做了具体的教学定位:“感受数学美”“体验数学美”“体验并欣赏数学美”“欣赏并尝试创造数学美”。这一新变化引发我们思考:数学之美“美”在哪里?

主 题 词：数学之美 深度学习 教学定位 体验数学 设计背景 学段 义务教育数学课程标准 欣赏数学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203116398...