基于案例学习在儿科物理治疗学教学中的应用

作     者：邓巍巍 高玙 靳梦蝶 宋琰萍 陈楠 Deng Weiwei;Gao Yu;Jin Mengdie;Song Yanping;Chen Nan

作者机构：上海交通大学医学院附属新华医院康复医学科上海200092 上海交通大学医学院附属新华医院崇明分院康复医学科上海202150 

基　　金：上海交通大学医学院附属新华医院崇明分院教育教学研究项目(2021Y-jx13) 

出 版 物：《中华医学教育杂志》 (Chinese Journal of Medical Education)

年 卷 期：2023年第43卷第1期

页      码：23-26页

摘      要：基于案例学习(case-based learning,CBL)通过案例促进学生与教师交流,提高学生发现问题和解决问题的能力,促进理论与实践紧密结合。本文以2021年3至6月上海体育学院2020级医学技术专业15名硕士研究生教学为例,阐述了CBL在儿科物理治疗学课程中的设计和实施,通过期末考试和满意度问卷调查评价教学效果。结果显示,学生期末理论知识和实践操作考核成绩分别为(85.23±5.35)分和(86.83±4.95)分;学生对教学模式和教学内容掌握程度的满意度评分分别为(28.47±2.26)分和(23.33±2.53)分。可见,CBL有助于提高学生儿科物理治疗学的学习效果和课程满意度,但对学生解决临床实际问题能力的影响仍需进一步探索。

主 题 词：儿科 医学生 基于案例学习 教学方法 物理治疗学 硕士研究生 

学科分类：10[医学] 

D　O　I：10.3760/cma.j.cn115259-20220517-00634

馆 藏 号：203116525...