对数学中考试题的两点思考

出 版 物：《基础教育课程》 

年 卷 期：2013年第3期

页      码：25-25页

摘      要：我们做了数年中考试题的分析工作，始终觉得这个高利害考试在命题、赋分等方面需要不断地加深研究和思考。其一，如何能够“科学地”命题？这既包括准确地依据《课程标准》，也包括把握重要的数学内容，还关涉到如何关注考生群体等。在今年分析试题的过程中，我们觉得中考试题在“面向全体学生、体现公平性”方面有很突出的问题。如：各地中考题中都设计了基础性题目．但这些题目大多数以抽象符号的面孔出现，对于抽象思维较弱而形象思维相对较强的学生而言，由于他们对数学化符号本身就存在理解上的困难，因此面对这些基础性题目时，他们仍然无法解答。

主 题 词：中考试题 数学内容 面向全体学生 《课程标准》 抽象符号 形象思维 抽象思维 公平性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203116535...