基于PBL的高职统计教学设计实践思考

作     者：王维婷 

作者机构：江苏省徐州财经高等职业技术学校 

出 版 物：《江苏教育研究（职教）（C版）》 

年 卷 期：2013年第9期

页      码：31-33页

摘      要：基于PBL的高职统计教学设计融知识教学与技能训练于环境中,引导学生探讨解决问题的方法与原理,增强学习的系统性、主动性和趣味性,提高分析问题、解决问题的逻辑性、自主性,着眼于学生的职业核心能力培养。其教学设计流程为问题——研讨——交流——评价。教学设计应注意系统性、实体性、效用性、探究性。教学实施中还要注意转化冲突、适度控制、有效强化。

主 题 词：PBL 高职 统计教学 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203116562...