学习小组模式下高中数学分层作业的分层讲评策略

作     者：张科 

作者机构：广州市第八十六中学 

基　　金：广州市名师专项课题“高中数学作业分层设计的实践研究”(课题编号:2013B263)的阶段性成果 

出 版 物：《福建中学数学》 (Fujian Middle School Mathematics)

年 卷 期：2015年第5期

页      码：8-9页

摘      要：数学作业讲评是数学教学的重要组成部分,它是加深学生对知识理解重要手段,也是拓展学生思维、提升学生数学能力的有效途径[2].在高中数学教学普遍实施分层作业的背景下,作业的讲评面临一些新情况：对一些简单的错误,如果在课上讲评,对优等生来说是一种浪费;而对于难度较大的问题,教师在讲评时,学困生就被晾在了一边.作业如何讲评才更有针对性和实效性？如何讲评才能更好地发挥各层学生的主动性？

主 题 词：学习小组 高中数学教学 学生数学能力 变式练习 准线方程 复习课 数形结合思想 学习成绩 个体差异 最值问题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203116642...