运用探究式阅读 优化说明文教学

作     者：杨长恩 

作者机构：浙江青田县温溪镇第一中学 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2015年第25期

页      码：1-2页

摘      要：长期以来，在初中说明文教学中，存在重知识传授，轻情感体验和思维发展的弊端。探讨运用探究式阅读来优化初中说明文教学的策略，主从三个方面来阐释：分层设立多元探究目标，激发学生的学习兴趣，关注学生的成功体验；精心设计探究题目，培养学生的质疑和创新精神，提升学生的思维水平；正确指引探究方向，引导学生循路思考，提高学生的表达能力。

主 题 词：探究式学习 说明文 阅读教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6058.2015.25.001

馆 藏 号：203116657...