基于自组织理论的程序设计课堂教学研究

作     者：杨晔 Yang Ye

作者机构：浙江警官职业学院浙江杭州310018 

基　　金：浙江省高等教育课堂教学改革项目课题成果 课题名称:"基于自组织理论的程序设计课堂教学模式探索" 项目编号:kg2013855 

出 版 物：《电脑与电信》 (Computer & Telecommunication)

年 卷 期：2015年第12期

页      码：32-34页

摘      要：本文引入了自组织理论的概念,从自组织的角度审视程序设计课堂教学,解决目前程序设计课程教学过程中出现的学生被动学习等问题,建立以学生为中心的课堂教学系统,提高人才培养的质量。在分析程序设计课堂教学自组织特征的基础上,结合教学实践,提出应该开放教学系统,促进学生协同交互,重视教学反馈。

主 题 词：自组织 他组织 程序设计课堂教学 涨落 开放性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.15966/j.cnki.dnydx.2015.12.018

馆 藏 号：203116669...