“双减”政策背景下的初中语文教学改进策略

作     者：聂爱荣 

作者机构：甘肃省武威第十中学甘肃武威733000 

出 版 物：《学周刊》 (Learning Weekly)

年 卷 期：2023年第5卷第5期

页      码：96-98页

摘      要：在初中语文教学中融入“双减”教育政策,有助于舒缓学生的身心压力、提升教学的整体质量,是促进语文学科教学可持续发展的重要推动力。本文基于“双减”背景,对现阶段初中语文教学中存在的问题进行概括和总结,并利用以研促教、以学促教和以评促教三种模式,从集体培训、课型研究、学情分析、情境教学、项目探究、作业设计、课后服务、过程评价和综合评价等多个方面,明确语文教学的改进策略,旨在完成减负、增效、提质的教学目标。

主 题 词：“双减”政策 初中语文 改进策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.05.032

馆 藏 号：203116753...