社会性视角下初中学校学习样态进阶的实践研究

作     者：祝钱 ZHU Qian

作者机构：浙江大学教育学院杭州310058 杭州市丁荷中学杭州310021 

基　　金：2022年杭州教育规划课题“社会性视角:一所初中学校学习样态进阶的实践研究”(2022G004)的研究成果 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2023年第3期

页      码：44-47页

摘      要：针对当前学校教学中所出现的“知识结构孤立、教学形式僵化、学习整体割裂”等问题,架构了更具“真实性、实践性和合作性”的社会性学习框架,并从“指向育人价值彰显的学习空间营造”“指向社会关系卷入的学习圈层构建”“指向认知发展进阶的多样学习设计”等三个方面进行了校本化实践。

主 题 词：社会性 社会性学习 学习样态 学习进阶 议题式 项目化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203116846...