《基因在染色体上》教学设计

作     者：轩冬静 

作者机构：北安市第一中学 

出 版 物：《黑河教育》 (Heihe Education)

年 卷 期：2015年第8期

页      码：28-28页

摘      要：教材分析：当孟德尔的遗传规律被重新发现以后．以下问题始终没有解决：基因在哪？基因是不是物质实体？存在于细胞的什么位置？萨顿用蝗虫细胞当材料，揭示精子和卵细胞的形成需经过减数分裂，即配子中染色体数目减半，之后精子和卵细胞再经过受精作用结合，形成的受精卵中染色体数目又恢复为该物种体细胞中的染色体数目。他发现在此过程中染色体的行为与孟德尔遗传定律中基因的行为具有惊人的一致性，因此萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说。这一融合了大胆想象与科学推理的假说引起摩尔根的注意，最初持怀疑态度的摩尔根以果蝇为实验材料，运用假说演绎的方法把一个特定的基因和一条特定的染色体联系起来，最终证明了基因在染色体上。本节课学生围绕“基因在染色体上”的探索过程，精心设计学生参与的活动，开展思维探究，训练思维的逻辑性和严密性，再次体验科学的思想方法，领略科学家严谨求证的科学态度和大胆预言、勇于想象的创新品质。

主 题 词：染色体 基因 教学设计 科学推理 实验材料 学生参与 训练思维 卵细胞 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-1647.2015.08.024

馆 藏 号：203117171...