《风来了》教学设计

作     者：张恒昌 

作者机构：山东省济宁市汶上县次丘镇中心小学 

出 版 物：《新课程学习》 (New Courses' Study)

年 卷 期：2014年第5期

页      码：47-47页

摘      要：【教材分析】风的形状是看不见又摸不着的,怎样表现风来了呢？这便是教学中要解决的学习问题。通过用线来表现风,可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向,使学生体会风的形态。利用物体形态的变化来表现风的感觉。【教学目标】1.学习风的表现方法。2.培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表现能力。3.培养热爱大自然、热爱生活的情感。【教学重点】能用流畅、方向相似的斜线、涡线表现不同的风。

主 题 词：教学设计 学习问题 物体形态 教材分析 表现方法 教学目标 记忆能力 观察能力 

学科分类：1304[艺术学-美术学类] 13[艺术学] 08[工学] 0804[工学-材料学] 0802[工学-机械学] 

馆 藏 号：203117286...