利用生物科学史培养学生的科学探究能力

作     者：薛玲 

作者机构：泉州第五中学 

出 版 物：《福建基础教育研究》 (Journal of Fujian Education Institute)

年 卷 期：2011年第5期

页      码：56-57页

摘      要：科学探究能力包括：观察、提出问题、分析问题、确认变量、作出假设和预期、设计和实施实验方案、记录、处理和解释数据、作出合理判断、表达交流等能力。科学探究能力是科学思维能力的核心,是构成学生科学素养的一个重要方面。生物科学史不仅提供了相关的科学知识,而且蕴含丰富的科学思维、

主 题 词：科学探究能力 生物科学史 学生 科学思维能力 培养 利用 提出问题 实验方案 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5582.2011.05.024

馆 藏 号：203117365...