“5G+”教学模式下用户采纳态度影响因素模型的构建及传播思路

作     者：韩博雅 张可 

作者机构：苏州大学传媒学院江苏苏州215000 

基　　金：江苏省高等教育教改研究项目“‘新文科’背景下跨学科复合型人才培养体系研究与实践”(项目编号:2021JSJG237) 本文受苏州大学广告学国家级一流本科专业建设点项目资助 

出 版 物：《移动信息》 (MOBILE INFORMATION)

年 卷 期：2022年第9期

页      码：13-18页

摘      要：5G 技术将肩负起发展教育现代化的使命,以全新的技术姿态开拓出前所未有的“5G+”教学模式。文章针对“5G+”教学模式,基于技术接受相关模型等信息接受相关理论,采用实证调查方法收集和分析数据,构建5G 技术下的教学模式用户采纳态度影响因素模型,探讨高校学子对“5G+”教学模式及其影响因素的使用态度与行为意愿,从用户的认知层面、心理层面与行为层面,寻找“5G+”教学模式有效的传播思路,为未来“5G+”教学模式的具体实践提供参考。

主 题 词：5G 技术 教学模式 技术采纳相关模型 接纳意愿 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203117677...