改善教育实验科学性的一种统计控制方法

作     者：金志成 何艳茹 

作者机构：东北师范大学 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：1992年第3期

页      码：49-52页

摘      要：近十几年来,教育和教学实验研究在全国各地广泛兴起。概观教育和教学实验研究的现状,我们认为,一方面应看到十几年的研究是有成效的,活跃了教育研究的气氛,为我国教育理论的发展提供和积累了基础资料,为教育实践提供了可供选择和借鉴的样例,因而应树立信心,锲而不舍地坚持下去;另一方面也应回顾总结一下还存在哪些不足,有的放矢地逐一加以克服,使实验研究更上一层楼。我们曾听到过这样的议论,教育实验就其性质而言属于准实验的范畴,继而将实验设计与真实验设计相比较,推断出教育实验的科学性差的结论。这种议论,在逻辑上、理论上是对的,因为准实验设计与真实验设计相比。

主 题 词：准实验设计 树立信心 教育实践 基础资料 新教法 方差分析 教育实验 准确可靠 教学实验研究 控制方法 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

核心收录：

馆 藏 号：203117706...