浅析“双减”政策下优化小学语文作业设计的措施

作     者：陈琼 

作者机构：福建省霞浦县第四小学 

出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)

年 卷 期：2022年第11期

页      码：45-46页

摘      要：传统的语文教学模式以大量的作业带动知识点,学生通过重复地运用同一知识来学习语文,这种作业的设计是不合理的,给学生带来了压力。“双减”政策的实施,带来了教育教学领域的变革,其中对学生作业设计的要求变动得最为明显。小学语文作业如何设计才能既符合“双减”要求,切实减轻学生在作业上的负担,将学生的课余时间归还给学生,又能不影响语文教学质量,实现减负提质呢?本文结合教学实践,探讨了优化小学语文作业设计的具体措施,以期为其他一线教师减负提质提供一点参考意见。一、当前小学语文作业设计中存在的问题1.作业内容较为随意。

主 题 词：语文教学质量 教育教学领域 一线教师 小学语文作业 减负提质 语文教学模式 作业设计 作业内容 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3895.2022.11.023

馆 藏 号：203117757...