小学科学想象实验的教学模式创新实践

作     者：王冯祥 

作者机构：江苏省徐州市铜山区柳泉镇实验小学221136 

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题《小学生科学想象实验的实践研究》(编号:B/2021/02/33) 

出 版 物：《中国现代教育装备》 (China Modern Educational Equipment)

年 卷 期：2023年第2期

页      码：50-53页

摘      要：科学想象实验指教师指导学生运用科学知识、科学规律、实践经验、思维方式引导学生在头脑中合理地想象、推测、迁移以完成新的实验情境、过程与结果,想象实验能够有效补充和拓展学生的动手实验内容,更好地发挥科学实验的作用与价值,深化学生对科学规律和科学概念的认知,提高他们的科学思维水平,最终促进学生科学素养的全面发展。基于此,教师要准确把握小学生的认知特点、思维特点和心理特点,深入挖掘教材与生活中的经典素材,设计适合小学生参与的科学想象实验。围绕小学科学想象实验的教学模式创新展开探索和分析,旨在为广大教师提供一些参考。

主 题 词：想象实验 教学模式 创新实践 小学科学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13492/j.cnki.cmee.2023.02.007

馆 藏 号：203117778...