跨学科融合课初探

作     者：李芳 

作者机构：南京市雨花台中学江苏南京210012 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2022年第38卷第12期

页      码：78-79页

摘      要：学科融合(FOS-Fusion of Subjects)是指在承认学科差异的基础上不断打破学科边界,促进学科间相互渗透、交叉的活动。它既是学科发展的趋势,也是产生创新性成果的重要途径。基于以上理念,笔者打破文理界限,结合雨花台区的“花神文化”,设计了生物学和语文学科的融合课“花之韵——生物多样性”。1教材分析生物和语文学科相融合,学科跨度较大,是一次新的尝试。

主 题 词：学科融合 学科差异 创新性成果 学科边界 教材分析 语文学科 雨花台区 发展的趋势 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7586.2022.12.028

馆 藏 号：203117788...