谈历史与社会课堂教学的动态生成

作     者：丁立军 

作者机构：上虞市实验中学浙江上虞312300 

出 版 物：《历史教学》 (History Teaching)

年 卷 期：2006年第6期

页      码：66-67页

摘      要：课堂教学是教师和学生共同的历程，如钟启泉先生所说：“课堂教学应该关注在生长、成长中的人的整个生命。对智慧没有挑战性的课堂教学是不具有生成性的；没有生命气息的课堂也不具有生成性。从生命的高度来看，每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成过程。”课堂教学的动态生成是新课程倡导的一个重要的教学理念。教师须善于捕捉即时出现的有价值、有创见的问题和情境或观点，善于调整和改变预先的教学设计，挖掘学生的潜能，引发学生深入思考，充分展现学生的个性，从而达成或拓展教学目标。

主 题 词：课堂教学 动态生成 社会 历史 生成过程 教学理念 教学设计 教学目标 生成性 学生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.0457-6241.2006.06.018

馆 藏 号：203117802...