基于人机协同的开放教育教学分析框架构建

作     者：刘铁柱 LIU Tie-zhu

作者机构：宁波开放大学教学中心浙江宁波315016 

基　　金：全国教育科学规划重点项目“数据驱动的精准教学模型建构及其实证研究”(DCA160262) 浙江省高等教育学会重点项目“浙江高校教师数字化转型胜任力研究”(KT2022044) 宁波市教育科学规划项目“基于混合式教学模式的成人智慧学习空间建构研究”(2022YGH038) 

出 版 物：《宁波大学学报（教育科学版）》 (Journal of Ningbo University(Educational Science Edition))

年 卷 期：2023年第45卷第1期

页      码：50-58页

摘      要：传统的开放教育教学面临资源短缺、评价困难、管理繁琐、教学分析方法局限性大等问题。文章基于人机协同理念设计开放教育教学分析框架,人类教师与智能机器双向赋能,为教学、评价和管理工作高效开展打开新局面。应用该框架分析开放教育的一堂面授辅导课,通过机器视觉分析、自然语言处理和教师协同分析,突破开放教育教学分析瓶颈,提升开放教育课堂分析的效率,从而助推开放教育实现内涵式发展。

主 题 词：人机协同 开放教育 教学分析 教育人工智能 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040107[040107] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-0627.2023.01.009

馆 藏 号：203117842...