高职院校教师在线教学关键能力构建——基于学习者视角

作     者：程君青 闫亚林 颜欢 

作者机构：杭州职业技术学院浙江杭州310018 

基　　金：2021年度杭州市哲学社会科学研究基地“现代职业教育研究中心”预立项课题“高职院校教师在线教学取得成功的关键能力构建——基于学习者视角”(项目编号:XDYL202102,主持人:程君青) 2022年度浙江省哲学社会科学规划课题“高职院校教师数字能力模型构建及应用研究”(项目编号:22NDJC324YBM,主持人:程君青) 

出 版 物：《中国职业技术教育》 (Chinese Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2022年第35期

页      码：54-60页

摘      要：人类社会步入数字化时代,职业教育数字化转型势在必行,高职院校教师能否胜任在线教学工作成为推行教育数字化的一个关系因素。通过对10个国内外在线教学能力框架进行分析,从技术能力、设计能力、管理能力和互动能力四个维度十五个指标构建高职院校教师在线教学关键能力框架,并以学习者作为调查对象进行实证研究,为全面、客观地分析和评价高职院校教师在线教学能力提供参照。

主 题 词：高职院校 教师 在线教学 关键能力 学习者 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-9290.2022.35.008

馆 藏 号：203117901...