单元整体视域下的小学英语进阶式教学设计策略——以PEP《英语》五(上)Unit 2 My week为例

作     者：刘莉莲 

作者机构：浙江省丽水市景宁畲族自治县教育研训中心 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2022年第36期

页      码：19-22页

摘      要：《英语课程标准(2022年版)》指出,要加强单元教学的整体性。教师要以单元教学目标为统领,组织各语篇教学内容,规划系列教学活动,实施单元持续性评价,引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的认知,发展能力,形成素养。然而大部分教师在平时的教学中,缺乏单元整体规划意识,忽视各课时之间的关联,活动设计缺乏梯度,无持续的评价方案,造成课时教学间缺乏关联性、持续性和整体性。

主 题 词：小学英语 单元主题 规划意识 《英语》 英语课程标准 单元整体 语篇教学 评价方案 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203117908...