从封闭走向开放——基于学生的教学空间设计

作     者：陈太中 陈志凤 

作者机构：江苏省淮阴师范学院第一附属小学 

出 版 物：《江苏教育（小学教学）》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2009年第10期

页      码：10-10页

摘      要：1992年获诺贝尔生理学奖费舍尔教授认为：“给学生空间”非常重要，因为有“空间”，才可能有想象力，才可以进行创造。这里的空间是指能够激发学生思维活力和想象力的开放空间。在这样的空间里学生敢于“异想天开”。敢于尝试体验，敢于创造。我们要根据学生的认知水平和心理发展特点，结合教学内容，打破教学空间的封闭，开拓教学的“新领域”。

主 题 词：学生思维 教学内容 开放空间 空间设计 封闭 诺贝尔生理学奖 心理发展特点 教学空间 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 08[工学] 0813[工学-化工与制药类] 081301[081301] 

馆 藏 号：203117922...