创新创业教育政策执行的制约因素及路径调适——基于政策执行过程模型的解释

作     者：陈武林 杨无敌 Chen Wulin;Yang Wudi

作者机构：深圳大学教育学部广东深圳518060 厦门大学台湾研究院福建厦门361005 

基　　金：国家社会科学基金教育学青年课题“社会主要矛盾转变背景下优质教育资源供给制度研究”(CFA180250) 

出 版 物：《江苏高教》 (Jiangsu Higher Education)

年 卷 期：2023年第1期

页      码：44-50页

摘      要：中国创新创业教育政策已完成从试验探索到全面落实的演变。相关政府部门和高校作为贯彻落实创新创业教育政策的关键主体,在遵循政策执行的逻辑意蕴中凸显了创新创业教育的实践向度。根据托马斯·史密斯的政策执行模型分析框架,结合有关创新创业教育的3180份文本资料进行归纳和分析政策目标导向、政策执行机构、政策执行环境、目标群体等制约因素,并在此基础上选取4所高校进行调研。结果显示,创新创业教育政策目标聚焦创新创业人才培养导向,有力提升了人才培养质量,但仍存在着政策目标评估工具缺乏贯通性,执行机构联动性不足,以及目标群体认同度有待提升、资源投入相对有限等制约因素。为此,应进一步优化创新创业教育政策设计,理顺政策执行的府校关系,提高目标群体参与的积极性和政策认同感,建立“政产学研用”协同机制,以保证政策的有效执行。

主 题 词：创新创业教育 政策执行 实践样态 制约因素 调适 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.13236/j.cnki.jshe.2023.01.006

馆 藏 号：203117942...