“家校社协同”视域下家庭教育指导服务体系顶层设计与实施策略
作者机构：北京师范大学社会发展与公共政策学院北京100875
基 金：国家社会科学基金重大项目“新时代我国家庭教育指导服务体系构建研究”(项目编号:20ZDA071)研究成果
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)
年 卷 期：2023年第1期
页 码：34-39,74页
摘 要：多主体参与是我国家庭教育指导服务供给的实然状态,也是公共服务的应然状态。但是,多主体参与容易陷入服务供给碎片化、“形式协同”的困境,偏离家庭教育指导服务“协同育人”的目标定位。基于对调研资料的分析,提出从多元协同供给框架出发构建我国家庭教育指导服务体系,具体包含两个方面:一方面从组织结构协同的角度完善服务体系顶层设计,包含管理机制、供给机制、递送机制、保障机制四个机制、十个要素;另一方面则体现在服务供给中实施以学校为主导、不同主体优势互补的协同策略。
主 题 词：家校社协同 学校主导 家庭教育指导服务体系 顶层设计 实施策略
学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学]
核心收录：
馆 藏 号：203117948...
